U maestru espertu : a strana invenzione di u Ministru Bianchi
Maestru espertu. L'introduzione di una nova figura chì l'utilità deve esse dimustrata crea più inconvenienti, suscita scontri è inghjustizie, sollicita disputi. L'intervenzione di Francescu Provinciali
Quandu hà pigliatu a dirigenza di u Ministeru di l'Educazione, u prufessore Patrizio Bianchi hà dettu chì vulia una "scola amorosa". Avà ch'ellu parte per via di a dimissioni di u guvernu, l'abbanduneghja « litigata è insatisfeta ».
À l'iniziu di u novu annu scolasticu ci hè menu di un mese, ma si teme chì – netta di e varianti di Covid cù l'urganizazione relativa di misure di profilassi specifiche è aghjurnate per i studienti, i prufessori è u persunale (cumpresi i travagliadori fragili lasciati senza prutezzione) – inevitabbilmente avemu da trattà cù i prublemi di solitu : carenza di staff, ritardi in appuntamenti, classi di gallinari, disabili senza supportu, doppia burocrazia crescente chì aghjunghje, cum'è sempre, quella di e circulari ministeriali à quella di i disignatori di u scola d'autonomia. U cuncepimentu di una scola 4.0 in u PNRR hà peccatu da l'eccessu di l'annunziu : per avà, avemu a nutà di a nascita di un urganismu novu in a pletora digià suffocante di quelli esistenti, a " Scola di l'educazione superiore è di l'educazione cuntinua ", chì sustenerà e Direzzione Generale è i Dipartimenti esistenti, duverà cuurdinà cù e scole lucali è farà usu di i cunsiglii di INDIRE è INVALSI.
U nome hè bombasticu ma un preludiu à un calendariu faraonicu per furnisce a furmazione in ligna, à traversu i corpi è l'associ chì facenu usu di sperti autoproclamati, cù l'emissione di licenze di idoneità pedagogica è di l'aghjurnamentu didatticu. Esattamente u cuntrariu di ciò chì a scola militante averia bisognu: un parachute robustu per esse usatu in situazioni cù un altu ritmu di prublemi educativi, di solitu in aula.
Hè nantu à i sforzi di l'insignamentu in aula chì duvemu investisce per aiutà i prufessori : u metudu ùn hè micca di aghjunghje, ma di caccià a burocrazia è l'obligazioni redundante, per assicurà chì i prufessori è l'allievi vanu à a scola vuluntarii, sguassate i trappuli inutili è migliurà rapportu trà l'insignamentu è l'apprendimentu.
Nantu à a ricunniscenza di u prufessore Bianchi, u Guvernu introduce avà, in modu estemporaneu, al di là di ogni logica cuntrattuale è di ogni metudu di sente à a basa di a scola è l’OO.SS. , una figura chì trasuda demagogia è apprussimazioni, una spezia di sop à l'UE chì hè longu à dumandà differenziazioni generiche ind'è e figure prufessiunali di a scola : hè chjamatu « prufessore espertu » ma hè tuttu da inventà. Ùn ci vole micca imite i sistemi scolastici stranieri, inchinendu u frasari di ogni ghjornu cù anglicismi, neologismi, sigle, formule, algoritmi : s'ellu hè, invece, rinfurzà è migliurà a nostra tradizione d'insignamentu. Quasi mezu seculu dopu à i Decreti Delegati, chì avianu lanciatu un novu mudellu di u sistema scolasticu, dopu a cunsultazione è a cuncertazione implementata cù tutti i cumpunenti prufessiunali è suciali – nantu à quale l'evaluazioni ponderate di u meritu pò esse espresse solu dopu à qualchì tempu – quellu organigramma. chì era basatu annantu à a connotazione specifica di i roli è e funzioni monocromatici è cullegiali hè avà affettatu da l'intruduzioni di una nova figura, ope legis , caduta da sopra, chì suscita perplessità in quantu à l'optimizazione di u serviziu di a scola publica, a so utilità in u ecunumia di un cuntestu legale cunfigurata è pruvata, per migliurà a qualità di l'efficienza-efficacità di u pruduttu finali. Dapoi qualchì tempu a burocrazia hè stata una bola è a catena di a scola chì averia bisognu di una cura vigorosa di simplificazione regulamentaria, sia solu per restituà à i prufessori quella libertà di l'insignamentu, intesa cum'è libertà di metudu, di quale sò custituzionalmente i pruprietarii. Per imaginà quale mutivu hà purtatu u Ministru Bianchi à stu pensamentu uriginale, si pò dì ch’ella puderia esse e parolle d’apertura à una differenziazione di a funzione di l’insignamentu, ma ùn si capisce a so utilità pratica.
In quale campu tematicu è prufessionale saria definitu stu maestru cum'è un espertu ? Cù chì risultati è vantaghji pè a scola ? Espertu hè un aggettivu derivatu da u sustantivu spirienza : duvemu dunque crede ch'ellu diventerà tali dopu à participà à trè corsi di furmazione in linea di trè anni ?
E quale sarianu mai i furmatori ? Hè assuciatu sughjetti più sperimentati chè ellu, da quale ellu deve amparà l'abc di sta nova qualificazione chì faria di ellu un riferimentu cunsultivu è guida per i culleghi. Ma u nostru sistema scolasticu prevede chì e stesse funzioni di capu di scola è di ispettore sò una differenziazione funziunale, dopu a selezzione cumpetitiva, di a funzione d'insignamentu.
Hè vera chì una volta i direttori didattici è i dirigenti eranu i custodi di un sapè pedagogicu chì li facia guida è rifarenza per i so maestri. Bisogna dunque sospettà chì u prufessore espertu rimpiazzà sti cumpetenze sempre in manu di i dirigenti di a scola, per lascià solu compiti è funzioni puramente burocratiche è urganisative ? Ma cumu saria pussibule acquistà a qualificazione di maestru espertu, una per ogni scola ? Solu dopu trè corsi di furmazione di trè anni, dunque, seranu cumplettamente operativi in nove anni. Ùn si dice nunda di u mudellu di furmazione chì sustene u sapè fà prufessiunale di sta figura. Per d 'altra banda, hè cunnisciutu chì serà assai ricercatu per via di u fattu chì serà incuraghjitu cù una indemnità annuale ad personam di 5650 euro annu. Ci saranu assai postulanti, solu un elettu : cù quali criterii per identificà è assignà stu uffiziu ? Un granu in più per i dirigenti di a scola chì portanu nantu à e spalle a roccia di un ministeru trà i più top-down è burocratizati, induve nascenu idee strane è spessu improvvisate, ispirate da u newismu, forse per ghjustificà a so propria esistenza, è poi versate. in i scoli di l'autonomia per diventà a miniaturizazione istituziunale descentralizata di l'apparatu cintrali-naziunale.
I stessi OO.SS di a scola anu spressu riserve è dubbii annantu à sta operazione "facciata".
" U guvernu trova novi risorse per finanzià a figura di u maestru espertu, un mecanismu selettivu di i prufessori chì cuncernarà solu 8 mila travagliadori annu è chì a categuria hà digià rifiutatu cù a greva generale di u 30 di maghju scorsu – hè a critica chì vene da i secretari generali di Flc Cgil, Cisl Scuola, Uil Scuola, Gilda Unams è Snals Confsal – I soldi si trovanu per tuttu fora di u rinnovu di u cuntrattu naziunale. Vulemu l'estrattu di a pruvisione di e misure chì riguardanu a scola, chì deve esse riportatu in materia contractuale, identificendu e risorse per chjude a negoziazione per u cuntrattu di un milione di persone ".
U fattu chì u Ministru Bianchi trasmette stu legatu à a scola 4.0 di u Pnrr per via di u "bis decretu di l'aiutu" ci porta à pensà più à una nova figura di maestru da inventà, intrudutta cù un suspettu urgente, chè qualcosa chì a scola faci veramente, in questu mumentu hà bisognu.
U prufessore espertu suggerisce una spezia di ciliegina nantu à a torta di un sistema di reclutamentu è di furmazione di i prufessori insignanti chì invece deve esse ricustruitu à a radica, partendu da a furmazione secundaria è universitaria di i futuri prufessori è prufessori.
U percorsu fattu uni pochi d'anni fà è cù una intensità crescente da l'inquilini di Viale Trastevere ùn hè micca cunvince : quellu di centrà a furmazione in u serviziu di i prufessori à traversu corsi improvvisati è effimeri, spessu gestiti da staffi distaccati o assenti da e classi scolastiche dapoi anni. Nè a creazione di corsi basati nantu à testi è questionarii da compie in linea ùn risponde micca à i requisiti di una furmazione bona, cumpleta, integrale. I più boni prufessori sò quelli chì sanu di decadenza è cumminà una saviezza antica, cuminciaru da a so propria educazione scolastica cù a capacità di sprime capacità solida, creatività, pensamentu divergente. A libertà di l'insignamentu hè un principiu custituziunale garantitu è ùn pò mai esse sottumessu à a valutazione di un cullega espertu certificatu solu per avè finitu un ciclu di furmazione virtuale.
Nè l'amministratori di a scola ùn ponu "rende" u cumpunente didatticu di a so funzione.
Per quessa, sta ghjerarchia hè perplessa, chì saria introdutta nantu à a basa di una cumpetenza acquistata in a navigazione sulitariu, dopu à nove anni di furmazione teorica.
Intantu, a scola militante cuntinueghja è hà da affruntà ogni ghjornu una cumplessità di prublemi sempre novi è evoluti, chì ùn ponu esse risolti da un "Altu" chì dispensa cunsiglii à manca è à diritta.
A forza di a funzione di l'insignamentu si trova in a so unità di rolu, a so centralità in l'esercitazione di i travaglii di furmazione ùn ammette gerarchie urganisazione postu chì ùn ci hè micca una gerarchia currispundente in u cuncettu di cultura, ereditata, rielaborata è trasmessa.
Ci sò digià troppu istituti di furmazione è valutazione, è qualchì volta creanu più ostaculi ch'elli ponu aiutà. In i ghjurnali di a scola si leghje lettere di i prufessori chì lascianu a scola à a fine di a so carriera, stanchi è stunati da u nuvellismu rampante, da i clichés in circulazione, da u fastidiu burocraticu di circulari ammanettati, riunioni ridondanti, oblighi inutili, schemi indecifrabili.
In generale si dispiacenu a scola duv’elli pudianu sprime u so valore, ma sò sorti – à a fine dispiaciuti è amarati – malgradu a grande satisfaczione chì dà l’insignamentu.
L'introduzione di una nova figura chì l'utilità deve esse dimustrata crea più inconvenienti, suscita cunfronti è inghjustizie, sollecita disputi.
Per piacè, rimettimu a serenità à quelli chì facenu stu mistieru dilicatu, cù pragmatismu è sensu cumunu.
Questa hè una traduzzione automatica da a lingua italiana di un post publicatu in StartMag à l’URL https://www.startmag.it/sanita/ministro-bianchi-scuola/ u Tue, 09 Aug 2022 05:07:55 +0000.