U dirittu à u studiu di i studienti cù disabilità : luci è ombre cunflittu trà e sentenzi amministrativi è quelli di legittimità custituziunale
U discorsu di Francesco Alberto Comellini, membru di u Cumitatu Scientificu Tecnicu di l'Osservatorio Permanente di u Disabilità – OSPERDI
A recentissima sentenza di u Cunsigliu di Statu, ghjudice amministrativu supremu, publicata u 12/08/2024 cù n. 07089 (1), nant'à a sentenza d'appellu chì gira attornu à un nucleu tematicu unicu in quantu à l'incompressibilità di u dirittu à l'inclusione scolastica di e persone cù disabilità ancu in quantu à l'ore d'assistenza à l'autonomia è à a cumunicazione, chì oghje vede – sfurtunatamenti – soccu u dirittu di a persona disabile in quantu à i bisogni di u bilanciu, è chì uriggina da l'appellu à a Sentenza di a Corte Amministrativa di Emilia-Romagna chì avia rifiutatu i reclami di dui genitori chì si lagnavanu chì u so figliolu era statu pagatu un numeru di ore più bassu. d'assistenza à a cumunicazione (ASACOM) paragunatu à quelli stabili in più di l'ore di supportu settimanale, da u GLO (2), ci incita à fà qualchì prima riflessione.
A sentenza, in cummentariu, chì sò sicuru d'avè una discussione, deve esse letta contr'à u lume secondu diversi profili distinti, ma tutti cunvergenti in a garanzia di u dirittu incompressible di a persona cù disabilità, à l'inclusione scolastica piena è à a prestazione di e misure è supporti più apprupriati per chì u dirittu sia realizatu in pratica.
U primu di questi, forse u più impurtante in l'opinione di u scrittore, pò esse solu quellu di l'effettu (leghjite u risicu !) di pruduce un'ancora ferma per i corpi implicati è in una crisa finanziaria perenne, utile à mette in terra pussibuli forme di un "differenziatu". è cundizionatu" usu di "arnesi" inclusi in a scola cum'è regulatu, più ricenti, cù u Decretu Legislativu 13 April 2017, n. 66, chì sò precisamente l'insegnante di supportu (art. 3, comma 2, lett. a) chì, identificati da l'uffiziu scolasticu regiunale, hè assignatu in u quadru di u persunale è per i posti di sustegnu definiti, è dunque nantu à a basa di una "garanzia" concreta di sustenibilità" di e spese da u bilanciu generale di u Statu, è di i "profili prufessiunali" di u persunale destinatu à l'assistenza à l'autonomia è à a cumunicazione persunale (tra quelli previsti à l'articulu 3, paragrafo 2, lettera c) chì deve esse guarantiti da l'autorità lucale è identificate, in virtù di l'alinea 4 di u listessu articulu 3, à mezu à e risorse proprie, umane è finanziarie dispunibuli, o cù fondi provenienti da i trasferimenti di e Regioni, secondu una quantificazione di i bisogni risultanti da a pianificazione, realizatu. nantu à a basa di e dumande indirizzate à l'Uffici Scolari Regiunali. Questu, in cunsiderà chì sti figuri, chì credemu duveranu agisce in sinergia l'una cù l'altri, operanu cum'è una parte essenziale – ognunu in u so spaziu di sapè – in i prucessi di inclusione scolastica è suciale di i studienti cù disabilità.
Par disgrazia, ci pare di vede in questa sentenza di u Cunsigliu di Statu, chì limita u sughjettu di a disputa, crede ch'ella va oltre u tema assai sfarente di l'assignazione di misure di sustegnu educativu, à l'assignazione di altre misure d'inclusione scolastica custituita da aiutu cù l'autonomia è a cumunicazione, realizatu da l'operatori chì caricanu u bilanciu municipale è micca quellu di l'amministrazione di a scola, cum'è invece accade per i prufessori di sustegnu, una diplopia dettata, forse ma micca solu, ancu da una interpretazione sbagliata chì ùn ci permette micca di sente. simu d'accordu cù u principiu di "accomodazione raghjone" chì quì pare esse capitu più cum'è un "utensili" per sustene a cuntinimentu di u gastru chè definitu da l'articulu 2 di a Cunvenzione di e Nazioni Unite nantu à i diritti di e persone cù disabilità (3) , in u sensu di aduttà un "sistema di equilibriu trà i partiti" destinatu à guarantisce u dirittu pienu à l'inclusione di a persona cù disabilità, cù u risicu chì tuttu (a sentenza in quistione in tuttu) si traduce in una mina di terra messa in viaghju. , sfurtunatamenti sempre in salita, di i diritti di e persone cù disabilità.
Ci hè più d'una ragione chì ci spinge à riflette nantu à a portata di sta frasa, ancu in vista di i precedenti stabiliti, è quì in parte cuntradite, da u stessu Cunsigliu di Statu, riti di più è sempre pussibuli riflessioni nant'à u strumentale. usu di i motivi di a decisione è e so ripercussioni pussibuli, micca solu, per esempiu, in quantu à l'implementazione di i decreti legislativi derivanti da l'implementazione di a lege 22 dicembre 2021, n. 227 di rivisione è a riurganizazione di e disposizioni attuali nantu à a disabilità, cum'è u Decretu Legislativu. U decretu legislativu 222/2023 in quantu à a riqualificazione di i servizii publichi per l'inclusione è l'accessibilità chì, un pruduttu di un certu partitu puliticu cù evidenti criticità di attuazione ancu perchè manca di ogni risorsa finanziaria destinata à questu, hà una portata estremamente vasta è capace di avè un impattu pesante nant'à i bilanci dighjà scarsi di l'urganismi publichi obligati à fà, ma dinò in quantu à e ripercussioni ancora micca ben delimitate chì deriveranu da l'attuazione di e disposizioni legislative nantu à l'autonomia differenziata di e Regioni cù statutu ordinariu (4). chì, com'è notu, affettanu e forme è e cundizioni particulari di l'autonomia in 23 sugetti, cumprese a salute, l'educazione, u sport, l'ambiente, l'energia, i trasporti, i sughjetti interconnessi cù i diritti di e persone cù disabilità, mentre aspittemu a definizione di a prestazione essenziale. livelli (Lep) per l'efficacità di i diritti in tuttu u territoriu naziunale.
Trà i mutivi di l'analisi in a sentenza, per esempiu, u Supreme Administrative Judge cunsidereghja u scopu di l'articulu 7, paràgrafu 3, lettera d, per esse assai chjaru, induve stabilisce chì u PEI "spiega i metudi di sustegnu educativu, cumprese a pruposta di u numaru d'ore di sustegnu à a classe, (…) è a pruposta di e risorse prufessiunali da esse attribuite à l'assistenza, l'autonomia è a cumunicazione, (…)" è, cù e parolle "a pruposta" négativement, postula cumu a decisione di u GLO hè , specificamente per esse cunsiderata cum'è una "mera pruposta" è chì e decisioni prese ùn ponu esse cunsiderate "assegnazioni definitive" è dice chì "a littera legis hè inequivocabile nantu à u puntu". Questa hè una tesi à quale ùn ci hè micca voglia di sottoscrive, vista a sinergia educativa inseparabile è evidente per l'inclusione trà l'attività di supportu è l'attività d'assistenza à a cumunicazione, postu chì hè u stessu organu di ghjudiziu, è hè utile quì ricurdà di ellu, precisamente cù u so pronuncia articulata n. 2023/2017, per indicà chì "u GLO hè l'organu incaricatu di l'elaborazione di l'individuu PEI è chì u capu di scola hè intesu cum'è un corpu monocraticu chjamatu à attribuisce à ogni sculari cù una disabilità un numeru d'ore di sustegnu currispondente à quellu. coperta da a pruposta unica di u GLO, da quale dunque ùn si pò deviate" è chì l'orientazione di a jurisprudenza amministrativa deve esse cunsiderata accettabile nantu à a basa di quale a pretensione di i genitori di vede l'ore di sustegnu attribuita à i so figlioli disabili in u determinatu. A quantità seria fundata da i GLO, cù a cunsiguenza chì, per questu propiu, i dirigenti di e scole, avè da evità di emette atti illegittimi, duveranu disposti per l'attribuzione di l'ore à a listessa misura, ancu induve l'uffizii di a scola ùn anu micca attribuitu l'indispensabile. risorse" (5). Dunque, s'ellu hè stabilitu chì u manager ùn pò micca deviate da a "pruposta" di l'ore di sustegnu stabilitu da u GLO, ùn hè micca chjaru perchè oghje pò ancu svià da a pruposta di l'ore di assistenza di cumunicazione "pruposta" da u stessu. GlO, s'ellu ùn hè micca ipotisendu , per esempiu, è nettu di a capacità di u ghjudice à capisce a dinamica pusitiva chì sò attivati trà l'azzioni di sustegnu è l'azzioni d'assistenza quandu sò disposti in cumunu, chì i primi entranu in u bilanciu di u Statu è ùn pesanu micca nantu à i bilanci di u Statu. l'autorità lucali, mentre chì l'ultime sò sopr'à u bilanciu di l'autorità lucali individuali. Una questione chì puderia parè discutibile, prima di tuttu data l'applicabilità di a Legge senza distinzione in tuttu u territoriu di u Statu per guarantisce u dirittu di u studiente cù disabilità è micca basatu nantu à a fonte di finanziamentu di l'azzione specifica implementata per sustene l'inclusione. prucessu scola. Néanmoins, d'après ce qu'on vient de dire, la position du Conseil d'État ne paraît pas acceptable lorsqu'il précise, dans les motifs détaillés à l'appui de sa décision, qu'« un marge d'appréciation irréductible reste au sein de l'administration municipale (. ..) i modi concreti di cunfigurazione di u serviziu sò affettati, da una banda, da a limitazione generale di e risorse dispunibuli (…) è, d'altra parte, da i metudi di implementazione specifichi è ancu da i standard di qualità previsti da u serviziu. Accordu sopra citatu à u mumentu di a Cunferenza Unificata. ". In fatti, hè precisamente a sentenza di u TAR di Lazio n. 9795 du 14 septembre 2021 qui a annulé le Décret interministériel n. 182/2020, chì cuncernava l'adopru di novi mudelli di u Pianu Educativu Individualizatu (PEI) è di e linee guida chì anu cunnessu, chì sottolineava l'impurtanza di guarantisce l'inclusione scolastica di tutti i studienti cù disabilità, indipendentemente da u tipu di scola frequentata (in u casu di statu o cumuna).
Per quessa, ùn pare micca plausibile, mancu ipoteticamente, chì i margini di apprezzazione di l'Amministrazione Municipale o di l'accordi in l'internu di a Cunferenza Unificata puderianu cuntradisce i principii di ubligatoriu stabilitu, à livellu regulatori, da u Decretu Legislativu n. 66/2017 mudificazioni, chì sò cristalline, destinate à guarantisce à a persona cun disabilità certificata u dirittu à l'educazione, l'istruzione è a furmazione, incondizionatamente è ugualmente in tuttu u territoriu di u Statu.
Cù a sentenza in quistione, u ghjudice amministrativu supremu pare dunque esse chjaramente andendu contru à a tendenza, micca solu in quantu à a sentenza storica di a Corte Custituziunale n. 80/2010, chì attribuiva, trà l'altri cose, à i studienti cù disabilità u dirittu di ottene ore di supportu è assistenza, à l'esatta misura identificata da u GLO, ma ancu à a Sentenza illuminata 275/16 (6) di a Corte Costituzionale. liggi chì, furmendu assai novi arresti giurisprudenziali pusitivi, da chjarificà elementi interpretativi sin'à tandu cuntruversi per l'implementazione concreta di i diritti di e persone cù disabilità, hà incisu in e pagine di u dirittu pusitivu una massima storica chì, rilettu oghje, mette in a luce curretta u principiu di "accomodazione raghjone", chì deve esse capitu – novu in l'opinione di u scrittore è in vista di u cumplessu quadru regulatori internaziunale, naziunale è euro-unitariu in vigore – micca cum'è una pussibule "via di fuga" dittata da i risorsi scarsi di u bilanciu di u 'corpu Territoriale interessatu da u tempu à u tempu, ma cum'è u "lynchpin" di una ricerca equilibrata di a suluzione più apprupriatu à u casu individuale, à offre à a persona cù disabilità una suluzione accettable à u partiti implicati, sempre chì hè in linea cù i principii spressi da a Cunvenzione ONU per a satisfaczione di i diritti incompressible, tutelati da a custituzione, sempre cù u più rispettu di i "principi sacri" chì sustene l'azzione amministrativa (7), è stabilisce assai chjaramente. cumu "u cuncettu di equilibriu di u bilanciu deve esse intesu currettamente in u sensu chì hè a guaranzia di diritti incompressible per impactà u bilanciu è micca l'equilibriu di questu per cundizzioni di a prestazione di servizii dutiful per ottene lu".
Quelli parolle scritte da i Judici Supremi di e Leghji, chì stabiliscenu cusì a predominanza assuluta di u dirittu di a persona disabile à avè i so bisogni soddisfatti in paragunà à qualsiasi altru elementu di cumpressione pussibule di quellu stessu dirittu, cumpresi l'aspettu finanziariu di u corpu chjamatu. à rializà lu, tantu chì – scrivinu i Ghjudici Supremi – "una volta legalmente identificati, u core insurmontable di garanzie minime per fà efficaci u dirittu à u studiu è à l'educazione di i studienti disabilità ùn pò esse cundizionatu finanziariamente in termini assoluti è generali, hè prova pienamente che la presunta violazione dell'art. 81 di a Custituzione (8) hè u risultatu d'una visione sbagliata di u cuncettu di bilanciu di u bilanciu, sia in quantu à a Regione è à a Pruvincia di cofinanziamentu" è, sempre à l'opinione di u scrittore, quellu "nucleu insurmontable di garanzie". " pò esse bè capitu cum'è, in u casu di a Sentenza d'oghje, precisamente in a misurazione esatta di l'ore di supportu è assistenza di cumunicazione, identificate da u GLO.
Ciò detto, per chiarezza di esposizione, si rammenta che la materia di cui alla Sentenza 275/16 è nata da una controversia portata a conoscenza del Tribunale Amministrativo Regionale degli Abruzzes, concernente gli strumenti destinati a garantire il diritto di studio del persone cù disabilità è, in particulare, servizii di trasportu da a casa à a scola, furniti da a pruvincia di Pescara chì, in dumandà à a Regione Abruzzo per copre a so parte di spesa per u serviziu di trasportu per i persone disabili realizatu trà u 2006 è u 2012, hè stata inaspettata. opposta da a stessa Regione, di fronte à una riduzzione fatta nantu à e somme da versà à a pruvincia, chì "in virtù di l'art. 6, comma 2-bis, di a lege regiunale, l'obbligazione di unu di pagà 50% di e spese sopra citate era limitata da a dispunibilità finanziaria di u bilanciu ".
Tuttavia, u TAR d'Abruzzo, cù una sensibilità pocu cumuni, hà suscitatu a quistione di l'illegitimità custituziunale (9) incidentalmente di a lege, mantenendu ancu chì a clause "in i limiti di dispunibilità finanziaria determinata da e lege di bilanciu annuale", contenuta in a lege Regionale. (più tardu censuratu), « legittimisera una decisione arbitraria da a Regione per copre in modu intermittenti i costi di u serviziu, gestitu in cunfurmità cù u pianu previstu da l'art. 6 di a listessa lege". è, aghjustemu, sta legittimazione arbitraria di a decisione puderia ancu esse cundizionata, s'ellu ùn hè sustinuta, da una pianificazione sempre pussibule sbagliata di i bisogni è dunque di i risorsi cunsiguenti necessarii. Simplifying for brevity of exposition, also following this, with ferm arguments, prima di tuttu chì "u dirittu di l'invalidu à l'educazione hè santu in l'art. 38 di a Custituzione, è tocca à u legislatore di priparà l'arnesi apprupriati per a so creazione è a so implementazione, affinchì a so dichjarazione ùn si tradussi micca in una mera predizione programmatica, ma sia piena di cuntenutu cuncrettu è veru » è chì « l'art. 24 di a Cunvenzione di e Nazioni Unite nantu à i diritti di e persone cù disabilità (…) impone un limite insurmontable à a discrezione di u legislatore in "rispettu à un core indistruttibile di garanzie per l'interessati" (nota di l'editore: riferenza espressa à a sentenza n. 80 di u 2010), chì include u serviziu di trasportu è assistenza scolastica postu chì, per u studiente disabile, custituisce una cumpunente essenziale per assicurà l'efficacità di u listessu dirittu ", a Corte Custituziunale hà statu di l'illilegittimità custituziunale di l'art. 6, paragrafo 2-bis, di a lege regulatoria. Abruzzo n. 78 di u 1978, limitatu à a frase «, in i limiti di a dispunibilità finanziaria determinata da e lege di bilanciu annuale è registrata in u capitulu di spesa pertinente, », causando cusì a cadenza di qualsiasi scudo di a Regione Abruzzo per ùn risponde à e richieste. di a pruvincia di Pescara è cun questi sò i diritti – si ripete custituzionalmente tutelati – di e persone cù disabilità da presunte restrizioni di bilanciu, è infatti, avendu cura di specificà, in i motivi chì sustenenu a so decisione dettagliata, cumu «ùn si pò suppone chì La loi portant approbation du budget ou toute autre loi qui l'affecte constitue une zone franche qui échappe à tout contrôle du juge de constitutionnalité, puisqu'il ne peut y avoir aucune valeur constitutionnelle dont l'exécution puisse être considérée comme exonérée de la garantie inviolable que représente le jugement de légitimité constitutionnelle ». (riferimentu à a sentenza n. 260 di u 1990).
In cunclusioni di sta breve analisi, intravede un puntu pussibile, ma micca luntanu, di impattu negativu di l'attuale Sentenza di u Cunsigliu di Statu in quantu à i prublemi critichi appena citati, ancu sustinutu da a credenza chì a riformulazione di l'articulu 17. di u Decretu Legislativu di u 3 di maghju 2024, n. 62, chì in u paràgrafu 5 (10) persiste inspiegabilmente à stabilisce – contru à u principiu stabilitu da a sentenza 275/2027 di a Corte Costituzionale è u veru spiritu di accomodamentu ragiunate – cumu a garanzia di diritti incompressible hè cundizionata da a dispunibilità di u bilanciu. , I porta à offre à l'attenzione di u lettore, una ulteriore riflessione sottumessa, avendu ancu usu di altre sentenze di a stessa Corte Costituzionale, per sustene a tesi di l'insisparabilità operativa trà tutte l'istituzioni capaci di guarantisce a piena inclusion educativa di i studienti cù disabilità è specificamente per cunferisce uguale dignità trà l'ore di sustegnu è quelle di assistenza educativa, cum'è valutata è determinata da u GLO. Stu tema hè attualmente u sughjettu di un attentu esame parlamentariu, cù riferimentu à u prufilu prufessiunale di l'assistente per l'autonomia è a cumunicazione, per mezu di u prugettu (11) di u Senatore Carmela Bucalo, chì hà per scopu, ancu s'ellu ùn indica micca e risorse finanziarie attuali necessarie per questu, per superà l'attuale inuguaglianza cuntrattuale è salariale esistente trà i prufessi prufessiunali sopra è di sustegnu à i prufessori, per via di a stabilizazione, in certe cundizioni, in u sistema di scola.
Per quessa, à una ispezione più stretta, l'armunisazione di e duie figure prufessiunali (nota di l'editore: supportu è assistenza) ancu per via di l'inseparabilità di l'ore di supportu è di l'ore di assistenza per l'autonomia è a cumunicazione, determinate da i GLO per i scopi è l'ugettivi generale è cumune chì sti scopu di, venturing un parallelu, pari nicissariu perchè sti pò esse paragunatu à l'inseparabilità di l'assistenza sanitaria da l'assistenza assistenziale in RSA (12) per e persone cun disabilità cunfirmata, stabilitu da diverse sentenzi è più recentemente da n. 135/2024 di a Corte Costituzionale, chì ripete u dirittu di i pazienti à riceve una cura integrata, sottulinendu chì e spese per l'assistenza è l'assistenza sanitaria deve esse coperta inseme da u Serviziu Naziunale di Salute (SSN), o chì e spese per l'assistenza è a salute. l'assistenza ùn pò esse separata, guarantiscenu cusì un sustegnu cumpletu è adattatu à i pazienti chì ne anu bisognu.
Il paraît donc logique d'affirmer que les dépenses globales engagées pour les différentes mesures destinées à garantir l'inclusion scolaire complète ne doivent pas être scindées, ni être en partie ignorées, ni influencées par des considérations financières, mais qu'elles doivent être supportées dans leur ensemble et selon i bisogni assistenziali definiti da u PEI basatu nantu à a listessa fonte di copertura pagata da u bilanciu di u Statu per u settore scolasticu, evitendu cusì u pussibule sbilanciamentu trà e misure determinate cum’è necessarie da i GLO è quelle pagate effettivamente da l’organi obligati. Una soluzione sfarente, minata in primis da l'aspetti finanziarii, portaria à u conseguente sbilanciamentu di i diritti di i sughjetti implicati o intitulati à diverse manere, cù l'inevitabbile risultatu d'inseme capace di affruntà – ancu di peghju – i bisogni peculiari è assai persunali di u studiente cù una disabilità stabilita, ammissu à a prestazione, in quantu à l'inseme di ugettivi pusitivi chì sia l'ore di supportu è, induve disposti contextualmente, l'ore di assistenza di cumunicazione, anu da scopu di ottene in u Pianu Educativu Individualizatu (PEI) chì face parte di u prugettu individuale per e persone cun disabilità, chì definisce e cumpetenze prufessiunali è u tipu di misure di sustegnu è risorse strutturali utili per l'inclusione scolastica. Dunque, in u dettu, un pianu (u PEI) è un prughjettu individuale chì, micca separati in a so dimensione di applicazione, permettenu di determinà cù una puntualità granitica e risorse necessarie per una pianificazione adatta è attivazione di u cumplessu di misure destinate à ottene una vera inclusione scolastica. di i nostri studienti cù disabilità.
A speranza hè dunque avà indirizzata à u Legislatore per ch'ellu possa sbulicà a strada nantu à quale prucede l'avanzamentu di i diritti civili, suciali è ecunomichi di e persone cù disabilità, ancu, ma micca solu, per mezu di una regula clarificante nantu à u rolu, u valore è impurtanza in sinergia cù altre figure prufessiunali è e misure aduttate per guarantisce l'inclusione scolastica di i studienti cù disabilità fisiche o sensoriali o cù disabilità intellettuale è disturbi di u neurosviluppu, di Assistenti per l'autonomia è a cumunicazione.
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Note à u testu
(1) CdS, Sentenza di u 12/08/2024 (07089/2024)
(2) Gruppi di travagliu operativi per l'inclusione riferiti à l'art. 9, paràgrafu 10 di u Decretu Legislativu 66 di u 2017
(3) Legge 3 marzu 2009, n. 18, chì cuntene "Ratificazione è esecuzione di a Cunvenzione di e Nazioni Unite nantu à i diritti di e persone cù disabilità, cù u protocolu facultativu, fattu in New York u 13 dicembre 2006 è a creazione di l'Osservatoriu Naziunale nantu à a cundizione di e persone cù disabilità".
(4) Legge 26 June 2024, n. 86 chì cuntene "Disposizioni per l'attuazione di l'autonomia differenziata di e Regioni cù statutu ordinariu in virtù di l'articulu 116, terzu comma, di a Custituzione".
(5) L'inclusione scolastica di i studienti cù disabilità è di l'organi cumpetenti in a furmazione di u pianu educativu individualizatu ( Nota à u Cunsigliu di Statu, sezione VII, 3 May 2023, n. 4473 ) da Ilaria Genuessi in Law Administrative and Process, 05 October 2023
(6) Corte Custituziunale, Sentenza 275/2016
(7) Art 97, paràgrafu 2 di a Custituzione è Art 1, paràgrafu 1 Law 7 August 1990, n. 241
(8) In u puntu 14 di a sentenza 275/2016, a Corte ricorda cumu "a difesa regiunale rapprisenta chì l'effettività di u dirittu à l'educazione di a persona disabile deve esse equilibrata cù altri diritti custituziunali pertinenti è, in particulare, cù u principiu di a cobertura finanziaria è di bilanciu di e finanze pubbliche, di cui à l'art. 81 Custituzione.
(9) Articulu 17 di u Decretu Legislativu 3 May 2024, n. 62, paràgrafu 5 "L'accunciamentu ragiunate deve esse necessariu, adattatu, pertinenti è apprupriatu in quantu à a quantità di prutezzione chì deve esse cuncessa è e cundizioni cuntestuali in u casu specificu, è ancu cumpatibile cù e risorse attualmente dispunibili per u scopu".
(11) S. 236 chì cuntene "Modificazioni di a lege di u 5 di ferraghju 1992, n. 104, è u decretu legislativu di u 13 aprile 2017, n. 66, riguardanti l'intruduzioni di u prufilu prufessiunale di l'assistente per l'autonomia è a cumunicazione in i ruoli di u persunale di a scola ".
(12) Residenze di Salute Assistita.
Questa hè una traduzzione automatica da a lingua italiana di un post publicatu in StartMag à l’URL https://www.startmag.it/sanita/il-diritto-allo-studio-degli-studenti-con-disabilita-luci-e-ombre-conflittuali-tra-le-sentenze-amministrative-e-quelle-di-legittimita-costituzionale/ u Mon, 19 Aug 2024 07:36:48 +0000.