Teaching Joy: L.A. School District Opta per “Divertimentu Educativu” Più di Testi Standardizzati

Scritta da Jonathan Turley,

Sembra chì a campagna di Harris-Walz per abbraccià a "gioia" hè stata presa trà l'educatori in LA. U Distrittu Scolasticu Unificatu di Los Angeles (LAUSD) hà vutatu 4-3 per permette à 10 scole di optà per e teste standardizzate è a preparazione di teste à principiu di u 2025. -26 anni di scola. U presidente di LAUSD Jackie Goldberg hà dichjaratu chì a mossa era un colpu per "l'America corporativa" è ristabilisce u "divertimentu di l'educazione".

Avemu discututu prima cumu e scole anu abbandunatu l'usu di testi standardizati per ottene scopi di diversità in ammissioni. Sta tendenza hà cuntinuatu stu mese cù Cal State abbandunendu e teste standardizzate "per livellà u campu di ghjocu" per i studienti minoritari. Sò longu statu un criticu di stu muvimentu, datu l'evidenza schiacciante chì sti testi permettenu una misura obiettiva di meritu accademicu è anu un grande valore predittivu nantu à u rendiment di i studienti.

Parechji culleghji è università tornanu à e teste standardizzate dopu l'abbandunamentu assai acclamato di e teste per un "approcciu olisticu" più di selezzione.

Tuttavia, l'educatori publichi anu cuntinuatu à abbassà i requisiti di cumpetenza è annullà i prugrammi dotati per "ancu u campu di ghjocu". U risultatu hè statu di ammuccià più i punteggi disgraziati è i normi educativi di parechji distretti di a scola publica.

Goldberg hà sbattutu à l'"industria di teste" chì tende à espose u fallimentu cuntinuu di l'educazione publica per dà à questi studienti una chance di cummattimentu in a società. Piuttostu chè guardà i so propri fallimenti annantu à decennii per migliurà significativamente i punteggi, Goldberg hà dettu ch'ella "sperava" chì a risoluzione "comincerà à cambià a manera di vede a valutazione di i studienti". In altre parolle, i studienti seranu valutati senza guardà cumu si realizà in e teste cù altri studienti.

I testi, pare, sò solu un buzz kill per i prufessori è i studienti:

"Perchè tuttu u scopu di a vita hè diventatu micca l'amore per l'apprendimentu, micca u divertimentu di l'educazione, micca u scambiu d'idee, ma se a vostra scola puderia avanzà o micca nantu à i so risultati di teste. Per almenu 20 anni, aghju trovu chì ripugnante ".

Si mostra, Sra Goldberg, si mostra.

U Goldberg in ritirata hè sempre statu più focu annantu à l'aumentu di i bilanci chè à migliurà i punteggi. U so situ web dichjara

"California hè a quinta ecunumia più ricca di u mondu. Ci sò 157 miliardarii quì chì ùn paganu quasi nunda in tasse. Ùn ci hè scusa per perchè New York spende $ 29k per allievu mentre noi spendemu $ 16.5k. Hè ora di tassà a grande ricchezza in questu statu è di riinvestisce in i nostri figlioli !

Sembra esse una puntuazione statistica chì Goldberg trova pertinente cum'è una misura di l'educazione.

Altri in a riunione anu nutatu chì anu fallutu iscrizioni è questu ùn aiuterà micca.

Prima aghju scrittu annantu à cumu l'educatori publichi è i sindicati di i prufessori uccidenu l'educazione publica in America. Molti di noi anu favuritu per l'educazione publica per decennii. Aghju mandatu i mo figlioli à e scole pubbliche, è spergu sempre chì pudemu turnà questu senza sistemi di voucher all'ingrossu.

I prufessori è i cunsiglii uccidenu l'istituzione di l'educazione publica trattandu i zitelli è i genitori più cum'è captive chè cunsumatori. Forzanu e priorità suciali è pulitiche, cumprese i passaggi per participà à e prutestazioni appruvate .

Siccomu e scole pubbliche cuntinueghjanu à pruduce punteggi abisali , in particulare per i studienti minoritari, i funzionari di u cunsigliu è di l'unione anu dumandatu à abbassà o sospende i standard di cumpetenza o anu dichjaratu a meritocrazia per esse una forma di "supremazia bianca". I prugrammi di talentu è di talentu sò stati eliminati in nome di "equità".

Una volta chì i genitori anu una scelta, questi prufessori perdenu un monopoliu virtuale nantu à parechje famiglie, è questi distretti puderanu perde miliardi in stati cum'è Florida.

Hè precisamente per quessa chì i sistemi scolastici stanu affruntendu deficit di bilanciu postu chì e famiglie votanu cù i so pedi. Queste famiglie volenu un ritornu à a missione educativa chì una volta hà definitu e nostre scole.

LA perseguirà un prugramma in u quale nominanu un "maestru principale" per u sviluppu prufessiunale supplementu da i Coaches di a Scuola Comunitaria è u Centru di l'Università di California Los Angeles per a Scuola Comunitaria. Si focalizeghjanu nantu à un sforzu per "integrerà un curriculum culturalmente pertinente, l'apprendimentu basatu in a cumunità è in u prughjettu, è l'impegnu civicu" in i so prugrammi. U curriculum "pertinenti" ùn includeria micca e teste standardizzate reali.

Promette più u listessu. Riturnà a "gioia" in e scole vene senza a responsabilità di teste standardizzate.

Per i prufessori, tali teste sò decisamente micca gioie postu chì espone i so propri fallimenti è stabiliscenu scopi per migliurà. Avà ponu solu "valutà" i studienti cum'è riesciuti è mandà li in u so modu.

I scoli publichi in tuttu u paese continuanu à fallu i zitelli di l'internu di a cità è li lascianu in i stessi mudelli di miseria. In Baltimore, un sondaghju hà truvatu chì u quaranta per centu di e scole ùn anu micca un unicu studiente proficient in matematica. Piuttostu chè invertisce sta tendenza, e scole sò solu rinunziendu à i testi è graduate i studienti.

Ciò chì hè cusì frustrante hè a lettura di i sistemi scolastici fallimentari chì abbassanu i standard di cumpetenza è dichjarà chì hè megliu per i studienti minoritari.

L'educazione americana face a tempesta perfetta. Malgradu e spese record in e scole pubbliche, simu sempre abbandunà in modu efficace i studienti, in particulare i studienti minoritari, in l'insignamentu di i sugetti basi necessarii per riesce in a vita. Dopu gradueremu i studienti rimuovendu e barriere di teste per a graduazione. Allora alcuni puderanu andà in culleghji è università chì anu eliminatu e teste standardizzate per l'admissione.

In ogni tappa di a so educazione, sò stati spinti da educatori senza prova obiettiva chì sò minimamente educati. Chì certamente guarantisci alti tassi di graduazione o ammissioni di diversità mejorate. Tuttavia, sti studienti sò sempre lasciati in un statu sub-proficientu postu chì entranu in un mercatu di travagliu è ecunumia sempre più cumpetitivu.

Qualchese fallimentu vinarà in a strada quandu seranu dumandati à scrive, leghje, o aghjunghje da qualchissia chì cerca un pruduttu di travagliu attuale. Seranu allora fora di u sistema educativu è ogni fallimentu ùn serà micca attribuitu à l'educatori publichi.

Cum'è aghju scrittu prima, s'ellu ci importa veramente di questi studienti, ùn pudemu micca riggiunà u sistema per solu scaccià a strada versu u fallimentu. Hè cum'è dichjarà i pazienti sani solu fighjulenduli è mandenduli in a so strada. Avemu a capacità di misurà a cumpetenza è avemu l'obbligazione morale di affruntà i nostri propri fallimenti per aiutà questi zitelli à ottene.

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Jonathan Turley hè u Prufessore Shapiro di Legge di Interesse Pùblicu in l'Università George Washington. Hè l'autore di " The Indispensable Right: Free Speech in an Age of Rage "