Se l’IA rimpiazza u studiu è l’apprendimentu ancu in a scola media, hè veramente a fine
In una classa di l'ottava, 18 di 23 studienti anu utilizatu ChatGPT per "fà" un esame in casa. Hè una vergogna chì nimu d'elli hà sappiutu spiegà o capitu u so significatu. U discorsu di Francescu Provinciali, ex direttore di l'ispezione di u MIUR è di u Ministeriu di l'Educazione
A rivista Orizzonte Scuola riporta una storia significativa per inquadrare in u variu panorama di e scole, quali situazioni è cù quali cunsequenze l'usu casuale di e tecnulugia, l'intelligenza artificiale è a digitalizazione pervasiva mudificanu radicalmente a scola è cun ella u cuncettu di educazione, apprendimentu, educazione. : insomma, una visione decisamente alterata di i principii pedagogichi chì anu ispiratu l’insignamentu finu à oghje.
A nutizia hè questu: in una terza classa di u liceu (o di u liceu, ciò chì preferite) 18 studienti di 23 anu datu un esame à u prufessore di letteratura, assignatu cum'è compiti di casa, elaboratu cù ChatGPT (un transformatore pre -trained generative) chì hè basatu annantu à l'AI in interazzione cù un esse umanu è hè capaci di trasfurmà testi simili à quelli chì una persona altamente cultivata puderia pruduce. A so prestazione hè infatti "calibrata" nantu à "ottimisazione" di i risultati. In u casu cunzidiratu, u tema tornatu da i studienti chì ùn anu micca scrittu u cuntenutu, ma s'appoghjanu à l'AI, hè impeccable in forma, logica è cunsequenzale in u sviluppu narrativu è semanticu : hè una peccatu chì i pseudo-autori di tale eccellenza ùn eranu tandu. incapaci à spiegà a trama o dimustrà a cunniscenza di u so significatu. Una mera applicazione di l'innuvazione digitale fora di i criteri chì anu sempre ispiratu l'apprendimentu: cunnosce, capisce, applicà, analizà, sintetizza, usendu u pensamentu criticu è creativo. Sò i livelli crescente di u cusì chjamatu. « A tassonomia di Bloom », un metudu appiicatu à u studiu è à l’insignamentu, natu in l’USA è spurtatu in u mondu sanu, chì implica una cuscenza graduale di e tappe chì ogni studiente – in modi è temi diffirenti – deve passà.
Paria cum'è una custruzzione teorica (icònica rapprisintata in modu piramidale) capace di attribuisce una logica à i prucessi educativi: avà l'AI è l'arnesi cum'è ChatGPT permettenu di ottene u listessu risultati in tempi assai più brevi, utilizendu algoritmi pre-ordinati. Saltate i passi è a so cunniscenza cuscente è ghjunghje immediatamente à u risultatu.
U prublema esiste è hè quantunque decisivu : una volta a ghjente cupiava da Bignami, da un bonu cumpagnu di classe, da note purtate da casa in pezzi di carta plegati è miniaturizzati, per ammuccià sottu à a scrivania. Ma spessu da a somma di sti addends emergenu sbarazzini chì tandu eranu facilmente esposti, senza un ligame di sviluppu logicu chì sustene l'inseme.
Utilizà AI hè difficiule di cummentà u meritu di u risultatu: u tema hè perfettu, u stilu raffinatu, l'ortografia curretta. U prublema nasce da l'absenza tutale di capiscenu è di cuscenza di u cuntenutu di a scrittura da parte di u studiente chì usa un pacchettu pre-imballatu calibratu à u tìtulu è e dumande di u saggio.
Di sicuru, un mistieru fattu à a scola saria statu sottumessu à u cuntrollu di u maestru, basta chì smartphones è tablette ùn sò micca stati impurtati è utilizati fraudulentamenti in a classe.
L'usu di l'IA (è simu solu à u principiu) hè diventatu un abusu: l'intruduzione massiva di tecnulugii sguassendu penne, quaderni è libri cumencia à pruduce un risultatu chì pruvaraghju à sintetizà in a seguente manera.
Mentri in i scoli tradiziunali ciò chì era spiegatu da i prufessori, leghje in i libri o u risultatu di una ricerca mirata implicava un prucessu di internalizazione è metabolisazione di a cunniscenza, avà hè pussibule di svià sforzi, impegni, applicazione diligente, sforzu cugnitivu, persunalizazione di u risultatu simplicemente. assignendu à i machini u compitu di sviluppà u pruduttu finali in pocu tempu.
A sfarenza hè questu : si passa da l'internu à l'esternu, micca più per l'usu di ragiunamentu chì implicava una pausa di riflessione nantu à a cunniscenza.
Probabilmente arrivate prima ma ùn andate sempre più luntanu.
I ghjovani studienti di quella scola chì – invece di sprime e so idee in u tema assignatu, l'affidavanu à un'elaborazione virtuale ch'elli ùn anu pussutu tandu capiscenu è spiegà – anu fattu un passu versu l'abbandunamentu di u pensamentu criticu.
L'amparera ùn hè micca ridutta à risponde à e teste, l'insignamentu ùn significa micca l'assignazione di punteggi per elli. À a scola, a bona educazione, l'educazione è l'apprendimentu passanu sempre per e relazioni trà e persone.
Questa hè una traduzzione automatica da a lingua italiana di un post publicatu in StartMag à l’URL https://www.startmag.it/sanita/se-anche-alle-medie-lia-si-sostituisce-allo-studio-e-allapprendimento-e-davvero-la-fine/ u Sat, 16 Mar 2024 06:12:26 +0000.