Intelligenza artificiale è scola : chjaremu
Ciò chì liga u mondu di l'intelligenza artificiale è quellu di a scola. U discorsu di u prufessore Enrico Nardelli di l'Università di Roma Tor Vergata, presidente di Informatica Europa è direttore di u Laboratoriu Naziunale "Informatica è Scola" di CINI
Avemu osservatu una corsa frenetica à utilizà l'arnesi di l'Intelligenza Artificiale (AI) in u mondu di a scola, quandu anu sempre presentatu alcuni aspetti critichi chì, soprattuttu in questu settore induve l'intervenzioni sò capaci di pruduce effetti à longu andà, si deve invece esse cunsideratu cù estremu. attenzione è studiatu per periodi più longu. Mi pari impurtante per evità qualcosa simili à ciò chì hè accadutu cù l'usu di i dispositi digitali, chì sò stati largamente introdutti in u settore di l'educazione in l'ultimi vint'anni è per quale solu pocu tempu l'attenzione hè stata pagata à i prublemi chì tali usu eccessivu hà. criatu. In questu riguardu, vede u documentu finale, publicatu in ghjugnu 2021, di l'inchiesta di ricerca "In l'impattu di u digitale nantu à i studienti, in particulare in i prucessi di apprendimentu" realizata da a Cummissione "Educazione publica è Patrimoniu Culturale" di u Senatu. Per quessa, aghju scuntatu quì sottu qualchi elementi utili per una riflessione più attenta nant’à stu tema.
Prima di principià, hè necessariu di ricurdà chì i diversi livelli di educazione (primariu, secundariu, secundariu, terzu, prufessiunali) anu bisogni diffirenti è necessitanu approcci diffirenti. In questu articulu mi cuncintrau dunque in u settore di a scola. Aghju parlatu quì di u mondu universitariu . I studienti in un cursu di maestru, chì anu digià cumpetenze basiche in un certu settore è anu bisognu di approfondisce è raffinà, ponu, per esempiu, esse dumandati à esaminà in modu criticu i documenti produtti da strumenti AI, cum'è un eserciziu impurtante per verificà u so livellu di preparazione. Tuttavia, stu approcciu ùn pare micca cusì pertinente à mè in u mondu di a scola, induve i studienti anu sempre sviluppatu e so cumpetenze basiche. Per pudè criticà ci vole prima di tuttu sapè è sapè fà.
Ci vole tandu distingue trà i diversi roles per l'usu di l'IA in i scoli : studienti, prufessori, staffi amministrativi. L'ultime duie categurie ponu aduprà sti strumenti per esse aiutati in a realizazione di attività ripetitive (prestendu attenzione à l'aspetti riguardanti a privacy di i dati chì li furnianu), mentre chì per i studienti l'eserciziu, ancu ripetutu, di funzioni cognitive ùn pò esse evitata (per mezu di l'usu di sti arnesi) sottu a pena di a carenza inevitabbile chì risulterebbe in u sviluppu di e so cumpetenze. Stu elementu hè troppu spessu sminticatu, mentri l'experientia educativa di seculi ci ricorda chì micca solu e capacità fisiche, ma ancu intellettuale, anu bisognu di un eserciziu constantu è ripetutu per esse sviluppatu. D’altronde, ci vole à distingue l’usu di a tecnulugia è a furmazione nantu à i so principii scientifichi : hè una distinzione chì hè troppu spessu ignorata.
Strumenti AI, ancu s'ellu ponu esse enormamente utili in u travagliu cognitivu raziunale, vale à dì quellu chì, partendu da elementi oggettivi, permette a pruduzzione di novi dati chì sò logicamente coherente cù i dati di partenza è risultatu da elli (qualcosa chì – più in generale – tutti l'urdinatore). Sistemi, i "macchine cognitive" chì aghju parlatu in u mo libru "A rivoluzione di l'infurmazioni" ), anu meccanismi operativi abbastanza cumplessi chì, per esse capitu, necessitanu esse introduttu solu in presenza di i prerequisiti matematichi è scientifichi adattati chì di solitu a scola ùn furnisce micca. Difatti, in Italia, simu sempre in ritardo nant'à e cumpetenze scientifiche di base necessarie per affruntà cù successu a transizione digitale (nantu à questu tema vi invitu à cunsultà l' atti di a cunferenza tenuta u 19 d'ottobre à l'Accademia dei Lincei nantu à u sughjettu di l'insignamentu di l'informatica). in e scole), cum'è cunsigliatu in aprile 2023 da a Cummissione Europea d'aprile 2023, COM(2023) 206 final, chì urgeu à tutti i Stati membri à include una educazione informatica di alta qualità da u principiu di l'istruzione obligatoria . U publicu generale ùn hà ancu capitu ciò chì hè veramente l'informatica, a disciplina scientifica à a basa di u mondu digitale. AI hè un settore assai specializatu di a tecnulugia di l'infurmazione è se, cum'è cù parechji altri settori di a tecnulugia di l'infurmazione, l'arnesi chì pruduce ponu ancu esse utilizati da l'omu cumunu, una cunniscenza di i so miccanismi di u funziunamentu deve esse basatu nantu à a cunniscenza basica di a tecnulugia di l'infurmazione chì a ghjente ordinaria ùn hà micca oghje. Invece, hè cum'è s'ellu circhemu di spiegà u calculu differenziale è integrale à quelli chì ùn anu mai studiatu a matematica in a scola.
Infine, ma micca menu menu, avemu bisognu di valutà i risichi è i benefici di l'introduzione di strumenti AI in i scoli. Puderanu vantaghji per certi tipi d'utilizatori, riducendu a fatigue ligata à l'attività cognitivo-raziunale ripetitiva, ma i pussibuli vantaghji anu da esse valutati ancu à a luce di i putenziali effetti negativi: riduzzione di a privacy, diffusione di misinformazione, generazione di testi sbagliati perchè Basatu solu nantu à statistiche (i cosiddetti allucinazioni – ne aghju parlatu quì ), u cunsumu d'energia è l'impattu ambientale cunnessu (una dumanda fatta à un strumentu basatu in AI costa decine di volte più altu ch'è quellu di una dumanda fatta à una ricerca di mutore normale). ), disumanizazione di a relazione maestru-studiente in quale u cumpunente relazionale hè un aspettu essenziale .
L'arnesi di IA ponu infatti purtà à una produtividade più grande per i prufessori, se per mezu di elli ponu riduce u tempu dedicatu à l'attività ripetitive, permettendu cusì di dedicà più tempu à a cura di i studienti più bisognosi. Frà isse attività di rutina ricurdate, per esempiu: generazione di testi d'eserciziu è d'esame, generazione di presentazione da testi (summarization), generazione di testi da indici fini, furnisce spiegazioni à richieste simplici di clarificazione, etc. Ovviamente, hè indispensabile per esse sempre cuscenti chì anu marghjini d'errore chì esigenu di verificà sempre ciò chì pruducenu (è, dunque, cunnosce bè u tema chì si tratta) è chì a rispunsabilità ultima hè sempre à a persona.
In generale, però, u so usu senza supervisione da i studienti per l'attività di a scola hè da esse evitata. Certi, per esempiu, suggerenu chì puderanu aduprà in casa per avè una valutazione iniziale di i so travaglii. Un pocu strana cum'è una idea, postu chì à questu puntu puderanu ancu aduprà per pruduce i travaglii stessi ! Ma soprattuttu, in vista di e pussibuli allucinazioni chì sti arnesi incurrenu, sò precisamente i studienti chì anu più bisognu di sta funzione chì sò menu capaci di rializà ogni errore ch'elli anu fattu. Ovviamente i studienti anu sempre accessu à elli per mezu di i so smartphone, è dunque ci vole à resiste à e tentazioni pruibizioniste à prò d’un travagliu d’infurmazione è di diffusione di a cunniscenza, realizatu – per esempiu – à traversu l’usu cullettivu è a discussione critica in a classe. Per d 'altra banda, è questu hè probabilmente una bona nutizia, u fattu chì per mezu di elli hè pussibule per qualcunu di pruduce un testu scrittu di bona qualità implicarà un ritornu è una presenza più grande di relazioni umane dirette è di dialogu orale .
Per certi spazii di scola, pensu in particulare à l'istituti tecnichi per a tecnulugia di l'informatica, i curricula anu da esse adattati (è u sviluppu prufessiunale necessariu per i prufessori sviluppati) per include una furmazione scientifica è tecnologica adatta in questu settore, chì influenzerà significativamente u mondu di u travagliu in un futuru vicinu. Dapoi chì quelli chì sceglienu stu percorsu tecnicu sò generalmente orientati à l'ingressu à u mercatu di u travagliu direttamente dopu à a fine, hè ghjustu chì a preparazione in questa zona diventa parte di a so furmazione.
Per cuncludi, serà indispensabile chì l'arnesi AI aduprati in u mondu di e scole sò cuntrullati / survegliati da u settore publicu, per evità i risichi assuciati à creazioni esclusivamente cummirciali, chì ùn anu micca cuntrolli indipendenti nantu à cumu eranu. creatu, cù quali dati sò stati furmati, à quali cuntrolli di sicurezza sò stati sottumessi, cumu si usanu è manipulanu i dati furniti, quale discriminazione pussibule ligata à u sessu o altre diffarenze ch'elli ponu scuntrà. Quessi sò tutti l'aspettu chì anu un altu impattu suciale è per questa raghjoni necessitanu u massimu livellu d'attenzione. Deve esse ancu ricurdatu chì questa hè una tecnulugia chì hè sempre in una fase sperimentale è chì ogni una di e nostre interazzione cun ella hè una cuntribuzione à u so sviluppu furnita completamente gratuitamente. Saria accettatu solu per un strumentu chì appartene à a cumunità è chì i so migliuramentu benefiziu sempre à tutti.
Circa vint'anni dopu à l'arrivu di cunsole di video games è quindici anni dopu a diffusione di i telefoni smartphones in Italia, a Cummissione Parlamentaria citata à u principiu hà cunclusu a so investigazione cù queste parolle: "Ci sò danni fisichi … È ci sò danni psicologichi .. Ma u più preoccupante hè a perdita progressiva di e facultà mentali essenziali, e facultà chì dapoi millenni rapprisentanu ciò chì chjamemu in sintesi intelligenza : a capacità di cuncentrazione, a memoria, u spiritu criticu, l'adattabilità, a capacità dialettica… Sò l'effetti chì l'usu, chì in a maiò parte di i casi pò solu degenerate in abusu, di smartphones è video games pruduce nantu à i ghjovani ". Ùn vuleria micca chì una nova Cummissione Parlamentaria ghjunghje à e stesse (forse più) cunclusioni terribili in relazione à l'usu di l'arnesi di l'Intelligenza Artificiale in quantu tempu.
U futuru di i nostri figlioli hè troppu impurtante per sacrificà nantu à l'altare di a produtividade è u prugressu tecnologicu.
(I lettori interessati puderanu dialogà cù l'autore, à partesi da u terzu ghjornu dopu a publicazione , nant'à stu blog interdisciplinariu )
Questa hè una traduzzione automatica da a lingua italiana di un post publicatu in StartMag à l’URL https://www.startmag.it/sanita/enrico-nardelli-scuola-ia/ u Sun, 19 Nov 2023 07:59:32 +0000.