I scoli chì avemu bisognu per a nova “Ecunumia Cognitiva”

Scritta da Charles Lipson via RealClear Wire ,

Semu in mezu à una rivoluzione postindustriale cum'è prufonda è disruptiva cum'è i cambiamenti tettonici chì anu lanciatu l'ascesa di l'Occidenti à a prusperità, chì furnisce à a ghjente ordinaria una cornucopia di beni è servizii. L'ultima rivoluzione ecunomica – custruita nantu à chips di computer minuscule, dati enormi è cunnessione omnipresente – difiere da i so predecessori in almenu un modu cruciale. A cuntrariu di a prima rivoluzione (filatura di u cuttuni) è di a seconda (industria pesante, da l'oliu è l'azzaru à l'autos), questa si basa nantu à una forza di travagliu altamente educata. I menu qualificati sò rimpiazzati da macchine intelligenti, chì sò custruite è programate da una forza di travagliu qualificata è adattativa.

Stu ambiente chì cambia rapidamente puderia esse chjamatu "economia cognitiva". Hè bisognu di travagliadori chì ùn sò micca solu alfabetizzati ma numerati. Questu significa una furmazione efficace in matematica è scienza è e cumpetenze per cuntinuà quellu apprendimentu per a vita. In i Stati Uniti, simpricimenti ùn avemu micca e scole per risponde à questi bisogni.

U nostru sistema d'istruzione publica fallimentu ùn prepara micca abbastanza studienti per questa ecunumia cognitiva, sia chì i travaglii implicanu a scrittura di codice, l'analisi di dati, u sviluppu di l'intelligenza artificiale o l'operazione di macchine sofisticate. In cità dopu cità, e nostre scole pubbliche cunsegnanu a maiò parte di i studienti – quelli chì ùn entranu micca in scole magnetiche selettivi – à u munzeddu di u mercatu di u travagliu. Prestu, l'unicu modu per supportà elli serà pagamentu di trasferimentu senza fine. Se i studienti di e famiglie menu vantaghji anu da capisce u sognu americanu, se a nostra ecunumia hè di guidà sta trasfurmazioni glubale, allora questi risultati tristi anu da cambià.

I scoli cattivi ùn sò micca solu rispunsevuli di i difetti di i studienti. E so famiglie è i quartieri sparte a culpa. Troppi figlioli sò criati da genitori unichi, chì sò pocu educati stessi. Vivenu in quartieri induve a viulenza hè pervasiva, l'alimentazione hè spotty, è i risultati educativi sò burlati. Entranu à a scola cun deficit seriu. Troppu spessu, partenu u listessu modu.

Invece di cumpensà questi deficits, i nostri scoli publichi sò spessu cumposti cù aule indisciplinate, standard bassi è struzzioni pessime. I testi standardizati mostranu quantu sò cattivi i risultati. In l'Illinois, per esempiu, solu 1 in 5 studienti facenu à u livellu di u livellu in matematica o in inglese. In Chicago, i risultati sò ancu peggiu, è quelli per i studienti neri sò peggiu di tutti. Trà i studienti afroamericani di Chicago, solu 1 in 10 eseguisce à u livellu di gradu . Questi risultati avarianu dannu 50 anni fà. In l'ecunumia d'oghje, sò devastanti.

Chì si pò fà ? A risposta faciule – più finanziamentu – hè sbagliata. Sicondu un studiu, Chicago spende $ 29,000 per studiente annu, chì ùn hè micca inusual per una grande cità . U prublema ùn hè micca quantu spendemu per studiente, ma quantu pocu avemu per i soldi.

A suluzione ovvia seria chì e nostre scole imitanu e parti più riesciute di a nostra ecunumia. A nostra ecunumia – a più ricca di a storia umana – hè stata storicamente premiata nantu à a credenza chì a cumpetizione hè bona, i monopoli sò cattivi, è l'urganisazioni fallenti devenu adattà o pagà u prezzu. Induve ci hè una vera cuncurrenza, i cunsumatori sceglieranu e migliori opzioni, è l'imprese s'impegnanu à furnisce – o passanu sottu. I scoli publichi ùn anu micca affruntà quelli incentivi è ùn paganu micca un prezzu per u so fallimentu. U restu di noi, in particulare i studienti malati, chì pagheranu un prezzu terribili per u restu di a so vita.

U megliu modu per cambià stu mess hè di intruduce a cumpetizione è a scelta . Parechje. Questu significa chì u finanziamentu di a scola seguita ogni studiente è chì e famiglie sceglienu induve educà i so figlioli. Per fà ciò chì funziona bè, i legislaturi statali è i distretti scolastici lucali devenu furnisce abbastanza soldi per finanzià cumplettamente l'educazione di un studiente. Altrimenti, e famiglie povere sò lasciate fora è e più ricche solu aduprà i fondi extra per rinfurzà i so pagamenti privati ​​​​di scola. Significa chì i studienti cù bisogni speciali duveranu riceve un finanziamentu extra.

Ugualmente impurtante, u finanzamentu cumpletu hè necessariu per creà un mercatu vibrante, induve e scole novi (sia senza prufittu è per prufittu) cumpetenu per quelli dollari. Ddu finanzamentu deve esse abbastanza flessibile per permette à i genitori di spende un pocu di soldi per tutori è corsi in linea, cum'è furmazione di lingua o matematica avanzata. Duveranu esse permessi di rinvià i so soldi micca spesi in a scola di l'annu prossimu è, eventualmente, in u culleghju cumunitariu o università di quattru anni.

L'argumentu quì ùn hè micca chì e scole novi o i vechji parrocchiali sò intrinsecamente megliu. Puderanu o micca esse. U puntu hè chì a cumpetizione forza tutte e scole, pubbliche è private, vechji è novi, à sforzà di migliurà per pudè cumpete in u mercatu. Elimina quelli chì ùn furniscenu micca ciò chì i genitori dumandanu, cum'è a cumpetizione hà uccisu e vitture Yugo è i vechji clunkers di Detroit. I cunsumatori anu vultatu à vitture giapponesi megliu custruite è furzà GM è Ford à migliurà – o falli.

A cumpetizione farà u listessu per e scole. Per sopravvive è prusperà, seranu custretti à furnisce ciò chì i genitori dumandanu, sia in matematica avanzata sia in attività dopu a scola (per i genitori cù 9 à 5 travaglii). Qualchidunu cercheranu un vantaghju cumpetitivu assumendu i migliori maestri, paghenduli in cunseguenza, è sparendu u peghju. In corta, un mercatu cumpetitivu furzà e scole à innuvà, migliurà è adattà à ciò chì i genitori volenu per i so figlioli.

L'ostaculu più grande per questi cambiamenti hè evidenti: u putere arradicatu di i sindicati di i prufessori è a so leva nantu à i pulitici chì cuntrolanu a pulitica educativa. I scentifichi pulitichi sò longu chì i gruppi cuncentrati è ben organizzati, cum'è questi sindicati di u settore publicu, anu tipicamenti più putere di i gruppi diffusi, cum'è i genitori. Sapenu chì e circoscrizioni altamente motivate, unissuali, cum'è questi sindicati, anu tipicamenti più putere di i gruppi cuncernati cù parechje tematiche, cum'è tutte e famiglie.

A bona nutizia hè chì u pendulu hè infine oscillante versu i genitori, postu chì i fallimenti di a scola diventanu dolorosamente evidenti è i candidati pulitichi piglianu u prublema, cum'è Glenn Youngkin hà fattu cusì efficacemente in Virginia. Certi stati, cum'è Florida, Wisconsin è Arizona, si sò mossi in modu aggressivu per aumentà a scelta di a scola, sia per piacè l'elettori attuali sia per attruisce e famiglie giovani. Sì sti "laboratori di demucrazie" riescenu, altri stati seguiranu. Speremu cusì, sia per i studienti sia per a crescita di u paese.