A risposta à a crisa di COVID hà guidatu un aumentu glubale in a “povertà d’apprendimentu”

U ghjornu internaziunale di l'alfabetizazione, celebratu l'8 di settembre di ogni annu, hè una celebrazione glubale dedicata à prumove l'impurtanza di l'alfabetizazione cum'è un dirittu umanu è un putente mutore di u sviluppu durevule.

L'alfabetizazione hè un ingredientu chjave di u sviluppu persunale è u prugressu suciale perchè permette à e persone di accede à l'educazione è l'infurmazioni, chì li permettenu di piglià decisioni infurmati è di participà pienamente à a sucità. Ghjoca ancu un rolu cruciale in a riduzione di a miseria, à migliurà i risultati di salute è à favurizà l'ugualità di genere. U Ghjornu Internaziunale di l'Alfabetizazione ci ricorda chì l'alfabetizazione ùn hè micca solu un dirittu umanu fundamentale, ma un catalizzatore per u cambiamentu pusitivu, à u livellu individuale è suciali.

Cum'è Felix Richter di Statista nota, da quandu u ghjornu hè statu osservatu per a prima volta in u 1967, u prugressu constantu hè statu fattu in a lotta contru l'analfabetismo, ma u prublema resta un ostaculu à u sviluppu in u mondu sanu, cù più di 750 milioni di persone di 15 anni è più. mancanu cumpetenze basi di lettura è scrittura in 2020.

Inoltre, u prugressu versu un mondu più alfabetizatu hà culpitu un grande ostaculu in u 2020, quandu e pulitiche di bloccu basate in Covid-19 anu disturbatu i sistemi educativi in ​​u mondu.

Truverete più infografiche à Statista

Cù più di un miliardo di zitelli affettati da a chjusura di e scole è centinaie di milioni tagliati da i prugrammi di apprendimentu remoti , i funzionari di a salute di u guvernu glubale a risposta tiranica unica per tutti à a pandemia hè stata un scossa senza precedente per l'educazione globale chì e so cunsequenze saranu sentite. per anni.

"U Statu di a Povertà Globale di l'Apprendimentu: 2022 Update", una publicazione cumuna di u Bancu Mondiale, UNICEF, FCDO, USAID è a Fundazione Bill & Melinda Gates in partenariatu cù l'UNESCO prova à valutà a misura in quale Covid hà affettatu a capacità di leghje di i zitelli. , ghjuntu à a cunclusione chì a pandemia hà ancu peghju una crisa di apprendimentu preesistente. U rapportu trova chì u tassu di povertà di l'apprendimentu, vale à dì a parte di i zitelli chì ùn ponu micca leghje un testu simplice cù comprensione à l'età di 10 anni, hè cresciutu in u globu trà u 2019 è u 2022, da u 57 à u 70 per centu in tutti i redditi bassu è mediu. paesi.

" Ancu prima di Covid-19, u mondu era affruntatu una crisa di apprendimentu, cù quasi 6 di ogni 10 dieci anni in i paesi à redditu bassu è mediu chì soffrenu di a miseria di l'apprendimentu", trova u rapportu, dumandendu azzione urgente per esse pigliatu. " Ci hè una finestra stretta per agisce in modu decisivu per ricuperà è accelerà l'apprendimentu. A bona nutizia hè chì e pulitiche core chì ponu aiutà à ricuperà l'apprendimentu persu da a pandemia affrontaranu ancu a crisa di apprendimentu sottostante più profonda chì precedeva Covid-19, accelerà l'apprendimentu è offre benefici à longu andà per l'economie è e società.