L’incomprensione culturale chì arruvina l’autonomia scolastica
I scoli autònumi campanu per l'acquistu di iscrizzione di i studienti, ma per mette in cumpetizione l'una cù l'altri per verificà quale istitutu offre à l'utilizatori un serviziu educativu megliu, hè necessariu un corpu di cuntrollu internu. L'eccessu di autunumia in u sistema scolasticu, infatti, paradossalmente ùn stimula micca ma limita a libertà di l'insignamentu, a creatività, l'apprendimentu solidu è cunvincente. L'intervenzione di Francescu Provinciali
In un articulu parsu in Il Messaggero u 27/8 scorsu, u presidente di a Consob Giuseppe Vegas principia cù un brevi excursus storicu chì – partendu da a lege Casati di u 1859 è passendu per a Custituzione Republicana di u 1948 finu à l'istituzione di u Mediu. a sola scola in u 1963 hà intenzione di cuntà u prugressu chì u sistema scolasticu talianu hà registratu in quantu à estenderà u dirittu à accede à i studii à tutta a pupulazione in età scolastica è à l'elevazione di l'educazione ubligatoria, cum'è grandi successi suciali chì anu accumpagnatu a crescita di u paese. . A sintesi hè efficace : in ogni modu, almenu a Riforma Gentile, i prugrammi di a scola elementaria di u 1955, a lege 820/1971 à tempu pienu, i decreti delegati di u 1974 (chì farà 50 l'annu prossimu), a lege 517/1977 sò. mancanti nant'à u drittu à u studiu è l 'integrazione di sculari disabilità è difficiuli, Decretu presidenziale 275/1999 nant'à a cosiddetta autunumia scola. Per stenderà brevemente nantu à i passaggi più significati chì ci anu purtatu à l'oghje. Ùn vulendu scrive un trattatu nantu à a storia di u sistema scolasticu naziunale, l'analisi di Vegas s'appoghja quantunque cù una efficacità particulare nantu à a discrepanza crescente trà i prugrammi scolastici è a so attualità, malgradu (è forse ancu per via di) l'intruduzione crescente è pervasiva di e tecnulugia novi. in i metodulugii di l'insignamentu-amparera, ancu per una mancanza di preparazione currispondente da parte di u persunale insignante.
Ma dinò à a cumpetizione sleale di e rete suciali chì dirigenu versu una cultura di l’omologazione è di u riduzionisimu, prupunendu temi è lingue è sfurtunatamenti dinò mudelli etichi chì ùn anu nunda à fà cù e boni maniere. Particularmente interessante hè a riflessione ch'ellu face l'autore auturitariu di l'articulu quand'ellu nota, per esempiu, a decadenza prugressiva è inghjustificata di l'insignamenti fundamentali cum'è a storia è a geugrafia, indispensabile per cunsulidarà una cuscenza spaziu-temporale chì mette in ordine à l'altri amparera, per fà un scontru. inquadralli in un cuntestu lucale è cronulogicu di i fatti è di l'evoluzione di a cultura. Si tratta di fà spaziu à e discipline nove, estemporanee è spessu micca sustinute da un appoghju epistemologicu adattatu : hè a scola di « fabbriche di prughjetti », effimeri è transitori chì s’arradicanu in u vacu di a cultura trasmessa è campanu di neologismi, anglicismi, acronimi. formule chì si mischianu in un mare magnum di apprendimentu falsu è subitu obsoletu. L'arradicazione in l'apprendimentu tradiziunale resta fundamentale : parechji sculari abbanduneghjanu i varii livelli scolastici senza sapè situà un avvenimentu, distingue l'opera d'arte d'un autore, senza avè lettu i classici di a literatura mentre chì l'inundazione nuziale prevale nantu à u metudu di usu di u pensamentu criticu. Spessu, ancu in u liceu, avemu studienti chì facenu enormi errori ortografici, grammaticali è sintattici, chì ùn ponu micca leghje un testu è li dà significatu, chì ùn ponu micca scrive un saggio chì li dà creditu per a so capacità espositiva-narrativa, per pudè riturnà un poema chì hà capu è coda è un sensu cumpletu. U defuntu Tullio De Mauro avia digià misu in risaltu cumu stu impoverimentu culturale hà finitu per inglobarà a sucità adulta induve 70% di e persone ùn sò micca capaci di ammaistrà i miccanismi di a lettura è di a scrittura. Vegas attribuisce l'overabundance di cuntrolli nantu à i risultati di l'apprendimentu à sta cunfusione culturale: ùn ci hè micca evidenza chì ci hè un enfasi informale nantu à l'usu è l'abusu di teste.
Tuttavia, quelli chì travaglianu in e scole sanu chì ùn ci hè micca qualità senza cuntrollu. A cultura di a verificazione falla è finisci per legittimà tuttu ciò chì facemu nantu à a basa di un ghjudiziu riassuntu è autoreferenziale. U cuntrollu ùn significa micca l'imposizione o a negazione di l'autonomia ma u rispettu di l'ortudossia. Hè di moda in l'ultimi anni per imite i sistemi di scola anglosassoni, in l'usu di a lingua, in i metudi, in a furmazione. Ùn mi stancheraghju mai di ricurdà ch'ella hè più una moda passeggera (liata ancu à a terminologia di e tecnulugia novi) : quelli chì studianu sistematicamente a pedagogia cumparata sanu chì in quelli paesi si muvianu in a direzzione di un curriculu cumunu, u cusì chjamatu. . « nucleu cumunu », è chì e scole gestite à u livellu lucale anu dimustratu tutti i limiti di i mudelli urganisatori è educativi di l’autonomia purtati à l’eccessi.
U presidente Vegas sapi chì e scole indipendenti campanu per l'acquistu di iscrizzione di i studienti è prupone chì cumpetenu l'una cù l'altru per vede quale istituzione offre u megliu serviziu educativu à u publicu. Tuttavia, scurdendu chì senza un corpu di cuntrollu internu ogni risultatu diventa discutibile. L'eccessu di l'autonomia in u sistema scolasticu paradossalmente ùn stimula micca, ma limita a libertà d'insignamentu, a creatività, l'apprendimentu solidu è cunvincente. Essa liberata da un sistema naziunale di educazione-formazione chì evita a inuguaglianza è u trattamentu inuguale, liata à a capacità è a cumpetenza di a gestione di a scola, l’autonomia diventa lucalesimu riduttivu.
In quantu à l'abulizioni di i tituli educativi – citendu à Einaudi cum'è u primu prupunenti – ùn faria chè ritardà u cuntrollu di i livelli di educazione rializatu : hè megliu chì a scola si selezziunà, dirige, mudificà, curretta in u quadru di un guida programmatica naziunale.
U cuntrariu saria cum'è dì : prumuvutu da a scola ma ricusatu in a vita.
Questa hè una traduzzione automatica da a lingua italiana di un post publicatu in StartMag à l’URL https://www.startmag.it/sanita/lequivoco-culturale-che-sta-rovinando-autonomia-scolastica/ u Sat, 02 Sep 2023 07:49:18 +0000.