L’impurtanza di e classi multiculturali in a scola
Hè per quessa chì e classi multiculturali in a scola ùn sò micca solu u locu induve i valori educativi è di civilisazione sò amparati, ma ancu a cunniscenza è e cumpetenze espressive. L'articulu di Francescu Provinciali
Quandu ci sò picciotti è femine di tuttu u mondu in una aula, si sente quantu grande è impurtante, forse decisiva, u significatu di quella prisenza puderia esse per u futuru di l'umanità.
Dopu à a famiglia, a scola hè u locu di a prima sucialisazione, vale à dì di l'apertura di creditu à e relazioni interpersonali, ma dinò di a furmazione di l'intelligenza è di u caratteru è di a trasmissione di quelli valori di civilisazione chì ponu dà significatu. à a nostra vita.
Ci hè una ricchezza straordinaria inerente à quellu potenziale umanu: di menti è di cori pronti à riceve boni insignamenti, di criaturi chì crescenu è à quale si pò indicà – cù l'autorità istituzionale è morale chì hè implicita in u travagliu di l'educatori – a via di u bè per ch'elli ponu tandu truvà per elli quellu di a verità.
Sò picciotti è zitelle chì ùn sanu ancu nunda di a malizia è a malizia di u mondu è chì di sicuru ùn attribuisce micca à e culture d'origine, à e diverse etnie, à e cunfessioni religiose o à u culore di a pelle quelli significati distintivi è selettivi, qualchì volta di u patrimoniu. chì l'adulti usanu di solitu quandu si relazionanu à l'altri.
U compitu più straordinariu chì aspetta ogni educatore hè di furmà menti aperte, critiche è libere è stu prucessu si svolge in modu naturali in un cuntestu multiculturale.
A scola accoglie tutti è in questa apertura si trova u sensu più impurtante è significativu di u so locu d’educazione.
Ancu da un puntu di vista strettu didatticu, u melting pot linguisticu accelerà è prumove a cunniscenza è a cumunicazione trà e persone.
Si sà, infatti, chì l'usu è l'arricchimentu di e lingue ùn si faci solu per l'acquistu di regule sintattiche è grammaticali, ma per "immersione", per "osmosi", ancu per "promiscuità", vale à dì per entra in cuntattu direttu. cù l'ambiente, a cultura è a vita chì l'amparera deve esse presa in prestito.
A metabolizzazione di i cuntenuti linguistichi si faci dunque più facilmente in un cuntestu cumunicativu apertu è fluente chè in un cuntestu chjusu è separatu : in u primu casu l'amparera si faci da participà à una forma « viva » è diretta in a sucialisazione verbale, in l'altru. siconda solu mandendu menti secche nuzioni chì ci vole à esse poi declinate in l'usu di a parolla.
E relazioni interpersonali sò un facilitatore straordinariu in quantu à e cumpetenze linguistiche, più chè ciò chì si passa per a mera trasmissione di nuzioni è regule in cuntesti di furmazione separati : ùn ci hè un locu induve s'aprende ch'ellu sia chjaramente distintu da quellu induve si campa, perchè sia cunvivenu in l'attu didatticu, si insignà è s'ampara campendu trà l'altri.
L'acquistu più cunsulidatu di a ricerca pedagogica anu dimustratu chì ci hè una fase di cumpetenza linguistica chì precede l'apprendimentu espressivu in u sensu strettu : si pò dì in fatti, per esempiu, chì in u studiu di una lingua straniera, si « pensa bislingue ». ancu prima di "parlà bilingue".
Credu dunque di pudè affirmà cun fiducia chì un ritornu à e classi « differenziate », sta volta per matrice linguistica d’origine, seria un passu in daretu à u riguardu à l’evidenza culturale è didattica ch’elli anu fattu e scelte d’integrazione è d’inclusione, sia in termini. di i valori educativi è di a civilizazione sia in quantu à l’utilità pragmatica di pussede in pocu tempu è di a manera più facilitata è spontanea e chjavi chì aprenu à a cunniscenza è à e cumpetenze espressive è chì permettenu di capiscenu è di cumunicà.
Questa hè una traduzzione automatica da a lingua italiana di un post publicatu in StartMag à l’URL https://www.startmag.it/mondo/limportanza-delle-classi-multiculturali-a-scuola/ u Sat, 16 Jul 2022 06:14:02 +0000.